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2019下半年高中心理健康教师资格证面试试题(精选)第四批

来源:学员回忆  时间:2020-01-05 16:11:40

本次教资面试试题来源于学员回忆与真实试题存在偏差,仅供参考。

高中心理健康 《青春的选择》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)热身活动:欣赏大连串

1.讲述规则

全班同学按照男—女—男—女—男—女的顺序一次交出一位异性同学的名字,说出最欣赏的对方的一个特点,不可重复。如某某某,我欣赏你的……

2.完成游戏

3.分享感受

4.提出主题

我们正处于异性爱慕期,对异性产生好感是再正常不过的一件事了。如果我们能处理好与异性的关系还会有利于学习和成长,而处理不好可能会带来不良情绪和影响。

(二)主题活动:鳄鱼池外的选择

1.讲述规则

刚才同学们都说出了对异性的欣赏,老师也认识一位男生,他被一位女生的歌声吸引了。男生小明生活在东村,女生小美生活在西村,两个村子间隔着一条鳄鱼河,河里有几百条凶猛的鳄鱼。小美经常在河边唱歌,歌声吸引了小明,小明也用歌声回应他。听到小明的回应,小美也很开心。时间久了,小明对小美的感情也逐渐升温,小明该不该向小美表达自己的爱慕之情呢,如果表达了,小美会作何反应呢?

请大家根据自己的观点占座,认为应该表白的坐在左边两列座位A区,不应该表白的坐右边两列B区。认为应该表白的同学再思考下,认为小美会答应的坐前两排B1区,不会答应的坐后面两排B2区。

每位同学做出选择后,B1区和B2区的同学再细分为两组,这里老师给大家准备了五个信封,每个信封都有关键词提示,请根据关键词续写故事,一会儿请小组代表分享。

A组关键词:回忆、美好,B1两组的关键词分别是:忍受、分手;成长、鼓励,B2两组的关键词分别是:尊重、朋友;痛苦、振作。

2.完成活动

3.交流讨论

A组选择不表白的理由是什么,接下来会如何处理二人的关系呢?

B1忍受、分手组遇到了什么问题导致了分手,分手后的感受是什么样的,如何度过分手期,最初是否想到了这样的结果,目前的你能否承受?鳄鱼池代表了什么?

B1成长、鼓励组两人是如何做到共同成长的,交往期间要注意什么?

B2尊重、朋友组感受如何,怎么才能做到相互尊重,成为朋友?

B2痛苦、振作组感受如何,怎么才能振作起来,接下来该如何相处?

4.教师小结

大家都做出了自己的选择,也明白了每种选择后的结果、感受以及如何面对。并非表白就是幸福的,不表白就必然痛苦。希望大家遇到类似问题时能够理性思考,做出自己的选择,也承担相应的责任。

(四)总结升华

请大家在《栀子花开》的歌声中回顾每节课的感悟和收获,并写在心理手册上。

在青春的道路上,遇到心动的异性是非常美好,值得珍惜的,但做出怎样的选择需要我们慎重考虑,不同的选择会导致不同的结局,现在的我们能否承担得起这样的结果是我们需要考虑的。如果你感到困惑,无法做出选择,可以和你们的心理老师我交流,我会一直与你们相伴,和你们共渡难关。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.你的教学目标和教学重难点是什么?

【参考答案】

教学目标

认识到对异性产生欣赏、爱慕之情是正常的。

在活动过程中明晰自己的选择与责任,体会责任感。

能在异性交往中做出适当的选择,并学会为自己的选择负责。

教学重难点

教学重点:认识到不同的选择导致不同的结果,应该为自己的选择负责。

教学难点:能在异性交往中做出适当的选择,并为自己的选择负责。

2.说说这节课的优点和不足?

【参考答案】

本节课最突出的优点在于课程设计,“鳄鱼池外的选择”避免了教师将自己的价值观强加给学生,给了学生充分的选择权,引导学生深入了解自己的想法和选择,并思考选择带来的结果以及如何处理,充分体现了心理课助人自助的特点。

同时本节课也存在不足,由于备课时间紧张,教学经验不足,语言略显啰嗦。

(责任编辑:胥文婷)

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